sexta-feira, 30 de junho de 2017

Subprojeto PIBID Filosofia do Campus Caicó da UERN no III Encontro Nacional do PIBID Filosofia


O Coordenador de Área do Subprojeto PIBID Filosofia do Campus Caicó da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte-UERN, os professores Émerson Araújo de Medeiros e Sueny Nóbrega Soares de Brito e as bolsistas Andresa Medeiros de Azevedo e Beatriz Cristina Silva Araújo participaram do III Encontro Nacional do PIBID Filosofia que aconteceu no Campus da UFRN em Natal-RN durante os dias 26 a 28 de junho de 2017. (https://natalpibidfilosofia.wixsite.com/enpf). Na ocasião, os participantes apresentaram o seguinte trabalho Os impactos do PIBID: experiência e formação continuada. O tema em questão buscava avaliar os impactos do PIBID no Curso de Filosofia, na formação dos licenciandos e na formação continuada dos professores supervisores. Além disso, o texto apresentado analisa de modo crítico as três propostas que foram encaminhadas em 2009 para o biênio 2010-2011; 2012 para o biênio 2012-2013 e 2013 para o quadriênio 2014-2018. 

Laboratório de Prática e de Ensino de Filosofia - EEAA


O subprojeto Filosofia do Campus Caicó-CaC/UERN, com atuação na Escola Estadual Antônio Aladim de Araújo-EEAA, desenvolve em 2017 o Laboratório de Prática e de Ensino de Filosofia. No dia 26 de junho de 2017 a bolsista Eliziane Pereira de Azevedo realizou uma oficina com os alunos do 1º Ano “D” (matutino) da referida escola. O encontro se deu com o propósito de dar continuidade à oficina pedagógica ocorrida na aula anterior. O material produzido pelos os alunos foram cartazes com imagens da pintura, escultura e arquitetura e com pequenos trechos do poema Ilíada de Homero, sendo assim, fazendo relação entre filosofia e arte. Porém, faltou a apresentação do grupo de escultura. A oficina foi acompanhada pelo Prof. Márcio Marques dos Santos, supervisor do PIBID Filosofia na referida escola.

Laboratório de Prática e de Ensino de Filosofia - EEAA


O Subprojeto Filosofia do Campus Caicó-CaC/UERN, com atuação na Escola Estadual Antônio de Aladim-EEAA, desenvolve em 2017 o Laboratório de Prática e de Ensino de Filosofia. No dia 27 de junho 2017 o bolsista Francisco Felipe Amaro Silva realizou a segunda atividade com os(as) alunos(as) do 2º Ano “C” (matutino) da referida Escola. A execução ocorreu em forma de avaliação com intuito de testar os conhecimentos dos alunos. Foi feito um trabalho Filosofia e Ciência no Renascimento, assunto abordado em aulas passadas.

Essa atividade do Laboratório de Prática e de Ensino de Filosofia foi supervisionada pelo professor Márcio Marques dos Santos.

Laboratório de Práticas do Ensino da Filosofia – CEJA


O Subprojeto de Filosofia do Campus de Caicó – CaC/UERN, com atuação no Centro Educacional José Augusto – CEJA, desenvolve em 2017 o Laboratório de Práticas do Ensino da Filosofia – LPEF. No dia 28 de junho de 2017, a bolsista Julliana Araújo da Silva desenvolveu a quinta intervenção, com alunos do 2° ano B, do turno matutino, da referida instituição.
A atividade ocorreu de maneira expositiva-dialogada, com uso de slides, na qual foi trabalhado o filósofo alemão Immanuel Kant. Discutiu-se sobre a ética segundo o dever e, neste sentido, foram abordadas as diferenças entre agir por dever e de acordo com o dever. Em todos os momentos houve a preocupação de relacionar a ideia proposta pelo filósofo àquilo de mais próximo que havia do alunado, ou seja, seu cotidiano. Desta forma foi possível aproximar a reflexão filosófica à realidade dos sujeitos.

A atividade do Laboratório de Práticas do Ensino da Filosofia – LPEF foi supervisionada pela professora Serjane Queiroz Vale, supervisora do Subprojeto PIBID Filosofia no CEJA.

Laboratório de Prática e de Ensino de Filosofia – EEAA




O subprojeto Filosofia do Campus Caicó-CaC/UERN, com atuação na Escola Estadual Antônio Aladim de Araújo-EEAA, desenvolve em 2017 o Laboratório de Prática e de Ensino de Filosofia - (LPEF). No dia 26 de junho de 2017 o bolsista Ítalo Rodrigo Ferreira da Silva realizou sua terceira intervenção com os estudantes do 1º Ano “B” (matutino) da referida Escola. Nesse encontro, o bolsista aplicou uma atividade avaliativa que envolvia questões de Filosofia e Arte. Essa atividade foi supervisionada pelo professor Márcio Marques dos Santos.

quinta-feira, 29 de junho de 2017

Encontro Pedagógico da EECCAM




Os bolsistas do subprojeto PIBID/Filosofia/UERN participaram do encontro pedagógico da Escola Estadual Calpúrnia Caldas de Amorim - EECCAM nos dias seis (06) e sete (07) de fevereiro de 2017. O encontro se deu com o intuito de definir ações educacionais a serem realizadas na referida escola durante o período letivo de 2017. A equipe pedagógica apresentou o tema “Caminhos e desafios para uma escola aprendente” e buscou evidenciar a escola como caminho inclusivo para o alunado. Além disso, também colocou a questão: como fazer com que os alunos voltem o olhar para a escola e como possibilitar a interação dos pais na aprendizagem de seu filho/aluno? Em seguida, o Prof. Sérgio André palestrou sobre “Conselho de classes: um olhar que ressignifica o aluno”. No dia seguinte, foi apresentado o Projeto de Inovação Pedagógica – PIP que propõe solucionar um problema diagnosticado pela escola com o uso de novas metodologias de ensino – aprendizagem. O projeto propõe responsabilizar o aluno para que todos coletivamente possam alcançar um caminho de sucesso. Fizeram presentes ao encontro a equipe pedagógica da escola, professores, direção, a supervisora do PIBID Sueny Nóbrega e bolsistas da EECCAM: Carmélia Teixeira de Sousa, Cleonice Kelly Morais de Araújo, Josélia dos Santos Medeiros e Tiago Adonias Rochael Silva.

Reunião do projeto “Ensinar e aprender na EECCAM”



No dia 26 de abril de 2017 aconteceu o segundo encontro do Projeto “Ensinar e Aprender na EECCAM” do subprojeto PIBID/Filosofia/UERN da Escola Estadual Calpúrnia Caldas de Amorim – EECCAM. O encontrou se deu com a leitura do texto Experiência e prática docente: diálogos pertinentes de Guenther Carlos Feitos de Almeida, em que foram pontuados os seguintes aspectos: os saberes que são adquiridos na teoria e são presenciados na prática e a experiência que tal prática pode possibilitar através do conhecimento. Em seguida, foram divididos os quatros planos de trabalho, a saber: a relação dos conteúdos de Filosofia, História e Geografia; Experiência de avaliar no ensinar e aprender na EECCAM; O impacto das metodologias no ensinar e aprender na EECCAM e o impacto dos PIBIDs de filosofia e Geografia. O mesmo contou com a participação dos professores, Sueny Nóbrega Soares de Brito (Filosofia), Maria Jaira Mariz Batistas supervisora do PIBID/Geografia, alunos do ensino médio, bolsistas de Geografia, o supervisor Suédson Relva Nogueira (Filosofia) e bolsistas da EECCAM: Anyele Faustino de Queiroz, Carmélia Teixeira de Sousa, Cleonice Kelly Morais de Araújo, Jefeson de Medeiros Batista, Josélia dos Santos Medeiros e Sandra Lopes Silva.

Lançamento do projeto “Ensinar e aprender na EECCAM”



No dia 12 de abril de 2017 aconteceu o primeiro encontro do Projeto “Ensinar e Aprender na EECCAM” na Escola Estadual Calpúrnia Caldas de Amorim – EECCAM. O encontrou se deu com o intuito de apresentar o projeto produzido pelos bolsistas e pela supervisora Sueny Nóbrega para os professores de História e Geografia, para os supervisores do PIBID de História e Geografia, para os bolsistas e alunos. Em seguida, o coordenador de área do PIBID José Teixeira Neto e a Líder do Grupo de pesquisa Maria Reilta Dantas Cirino falaram sobre a possibilidade de desenvolver a referida pesquisa e sobre a importância para os bolsistas. Por fim, foi realizado sorteio de livros para os participantes do projeto e equipe pedagógica da EECCAM. A reunião contou com a participação das professoras Sueny Nóbrega Soares de Brito (Filosofia), Esmeraldina Maria de Medeiros supervisora do PIBID/História, Maria Jaira Mariz Batistas supervisora do PIBID/Geografia, do supervisor Suédson Relva Nogueira (Filosofia) e dos bolsistas do PIBID Filosofia da EECCAM: Anyele Faustino de Queiroz, Carmélia Teixeira de Sousa, Cleonice Kelly Morais de Araújo, Jefeson de Medeiros Batista, Josélia dos Santos Medeiros e Sandra Lopes Silva.

Laboratório de Práticas do Ensino da Filosofia – LPEF


O Subprojeto de Filosofia do Campus de Caicó – CaC/UERN, com atuação no Centro Educacional José Augusto – CEJA, desenvolve em 2017 o Laboratório de Práticas de Ensino de Filosofia – LPEF. A bolsista Julliana Araújo da Silva já realizou nos dias 17, 24 e 31 de maio e 21 de junho quatro intervenções no 2º Ano B com temáticas voltadas para a Ética Aristotélica.
No primeiro encontro, a bolsista apresentou os planos de aula e a introdução à temática da ética. Além disso, também discutiu, a partir de situações problemas dos fatos cotidianos do alunado para recolher conhecimento prévio. Ao final da aula, a bolsista solicitou uma produção textual dos próprios alunos. No segundo encontro se deu uma aula expositivo-dialogada que buscou diferenciar ética, moral, imoral e amoral. No terceiro encontro, a bolsista discutiu a importância do hábito em Aristóteles e, para introduzir a questão da felicidade, foi realizado um leilão filosófico. Já o quarto encontro aconteceu com uma oficina sobre a felicidade em Aristóteles.

As atividades supracitadas foram supervisionadas pela professora Serjane de Queiroz Vale Dantas, do Subprojeto PIBID de Filosofia, CEJA.

Laboratório de Prática e de Ensino de Filosofia – EEAA




O subprojeto Filosofia do Campus Caicó-CaC/UERN, com atuação na Escola Estadual Antônio Aladim de Araújo-EEAA, desenvolve em 2017 o Laboratório de Prática e de Ensino de Filosofia. No dia 26 de junho de 2017 a bolsista Maria Andreia Carneiro Cruz realizou uma oficina com os alunos do 1º Ano “C” (matutino) da referida Escola. Nesse encontro, a bolsista deu continuidade à oficina com a exposição de cartazes produzidos pelos alunos em sala de aula. Os cartazes foram produzidos com imagens e pequenos trechos do poema Ilíada para, assim, relacionar a Filosofia e a Arte Grega Antiga. Porém, faltaram alguns cartazes a serem apresentados pelos grupos. A oficina foi acompanhada pelo Prof. Márcio Marques dos Santos, supervisor do PIBID Filosofia na referida escola.

Laboratório de Prática e de Ensino de Filosofia



O Subprojeto de Filosofia do Campus de Caicó – CaC/UERN, com atuação na Escola Estadual Professora Calpúrnia Caldas de Amorim - EECCAM, desenvolve em 2017 o Laboratório de Práticas do Ensino da Filosofia – LPEF. Do dia 02 de maio a 26 de Junho de 2017, a bolsista Josélia dos Santos Medeiros realizou quatro atividades com o tema “O ser humano quer conhecer a si mesmo” com os alunos da 1ª ano “A” do Ensino Médio do turno matutino da referida instituição. Durante as atividades do Laboratório, no dia 02 de maio, a bolsista orientou uma atividade em que a professora da disciplina passou uma apresentação de trabalho em formato de seminário referente ao 1º Bimestre sobre a Miologia Grega e os Filósofos antigos. As atividades do Laboratório do segundo 2º Bimestre foram feitas em quatro intervenções, na qual a bolsista pôde se apropriar da prática docente para sua formação. No dia 05 de junho de 2017, a bolsista realizou a primeira intervenção na qual aconteceu uma interação com os alunos e uma breve apresentação sobre o tema “conhecer a si e o outro”; cada aluno escrevia características próprias e outro colega buscava “descobrir” aleatoriamente a quem se referia; após a apresentação, a bolsista entregou um portfólio para que os alunos pudessem escrever sobre si e realizar uma auto reflexão sobre como o outro o ver. No dia 12 de junho de 2017, foi ministrada a aula de forma expositiva sobre o pensamento de Aristóteles. No dia 19 de junho, a bolsista fez uma breve síntese da aula anterior, solicitou que os alunos expusessem a atividade passada; em seguida, para introduzir o pensamento de Karl Marx, a bolsista apresentou algumas profissões e as relacionou com o mundo do trabalho. No dia 26 de junho, a bolsista continuou a exposição do pensamento de Karl Marx sobre a natureza e a condição humana. Por fim, a bolsista encaminhou atividades e lembretes para as próximas aulas. As atividades do Laboratório de Práticas do Ensino da Filosofia – LPEF foram supervisionadas pela professora da disciplina Sueny Nóbrega Soares de Brito e orientadas pelo supervisor do Subprojeto PIBID/EECCAM Suédson Relva Nogueira.

segunda-feira, 26 de junho de 2017

Laboratório de Práticas de Ensino de Filosofia – LPEF


O Subprojeto de Filosofia do Campus de Caicó - CaC/UERN, com atuação na Escola Estadual Prof.ª Calpúrnia Caldas de Amorim - EECAM, desenvolve em 2017, o laboratório de Práticas de Ensino de Filosofia - LPEF. Do dia 05 a 19 de junho de 2017, as bolsistas Anyele Faustino de Queiroz e Sandra Lopes Silva realizaram três atividades com os alunos da 1ª série “B” e “C” do Ensino Médio do turno vespertino da referida instituição.
Durante as atividades do Laboratório foram feitas três intervenções pelas quais as bolsistas puderam se auto formarem na prática docente. No dia 05 de junho de 2017, realizaram a primeira intervenção na qual aconteceu uma interação com os alunos e uma breve apresentação sobre os temas e as metodologias a serem utilizadas em sala de aula durante o e 2º bimestre. No dia 12 de junho de 2017, foi ministrada a aula de forma expositiva com os conteúdos sobre a Ética em Aristóteles e apresentado os conceitos de felicidade, as faculdades racionais e as virtudes. No 3° dia, as bolsistas deram início à discussão sobre a ética em Kant e foram discutidos os seguintes conceitos: ação conforme o dever e pelo dever e o agir ético. Por fim, as bolsistas passaram um exercício para os alunos poderem exercitar sua prática.

Todas as intervenções do Laboratório de Práticas de Ensino de Filosofia – LPEF foram supervisionadas pela professora Sueny Nobrega de Brito e pelo supervisor do PIBID Suedson Relva.

Laboratório de Práticas do Ensino da Filosofia – EECCAM


O Subprojeto de Filosofia do Campus de Caicó – CaC/UERN, com atuação na Escola Estadual Calpúrnia Caldas de Amorim, desenvolve em 2017 o Laboratório de Práticas do Ensino da Filosofia – LPEF e no dia 20 de Junho de 2017, a bolsista Carmélia Teixeira de Sousa realizou sua primeira atividade com os alunos da 1ª série “D” do Ensino Médio do turno matutino da referida instituição.
A intervenção começou com a exposição dialogada sobre ética, assunto que será abordado durante o 2º bimestre. Na primeira parte da aula foi apresentado um vídeo sobre o Mito de Giges e, logo após, uma dinâmica na qual os alunos utilizavam um anel - produzido pela bolsista - e apresentavam-se e falavam o que fariam se possuíssem um anel de Giges. No restante da aula, abordou-se o conceito geral de ética a partir da filosofia aristotélica.

Todas as atividades do Laboratório de Práticas do Ensino da Filosofia – LPEF foram supervisionadas pela professora Sueny Nóbrega Soares de Brito, professora atuante na referida instituição e pelo supervisor do subprojeto de filosofia da EECCAM, Suedson Relva.

Laboratório de Prática de Ensino de Filosofia = CEJA



O Subprojeto de Filosofia do Campus de Caicó – CaC/UERN, com atuação no Centro Educacional José Augusto – CEJA, desenvolve em 2017 o Laboratório de Práticas do Ensino da Filosofia – LPEF. Do dia 10 de maio a 21 de Junho de 2017, a bolsista Joseane Maria dos Santos realizou cinco atividades com os/as alunos/as da 2ª série “A” do ensino médio do turno matutino da referida instituição. As intervenções iniciaram com a entrega de trabalhos e notas referentes ao 1° bimestre e um momento de exposição do projeto de intervenção aos discentes. As atividades do segundo 2º Bimestre de 2017 discutiram o tema: “Ética: porque e para quê?”. Na segunda intervenção a bolsista realizou um debate com os/as alunos/as com o intuito de fazer um levantamento prévio do conhecimento dos/as alunos/as acerca da temática abordada. O terceiro momento aconteceu através de discursões reflexivas sobre a relação e distinção entre ética e moral e a introdução à ética aristotélica. No quarto momento foi realizada uma oficina com a construção de um cartaz com os conceitos de ética e moral. Na quinta intervenção foi solicitada a leitura de textos filosóficos e execução de atividades escritas como meio para futuras reflexões. Todas as atividades do Laboratório de Práticas do Ensino da Filosofia – LPEF foram supervisionadas pela professora Serjane Queiroz Vale, supervisora do Subprojeto PIBID Filosofia no CEJA.

sábado, 24 de junho de 2017

Laboratório de Práticas do Ensino da Filosofia – CEJA


O Subprojeto de Filosofia do Campus de Caicó – CaC/UERN, com atuação no Centro Educacional José Augusto – CEJA, desenvolve em 2017 o Laboratório de Práticas do Ensino da Filosofia – LPEF. No dia 23 de Junho de 2017, a bolsista Raiane Kelly dos Santos Medeiros realizou a sexta atividade com os alunos da 1ª série “A” do ensino médio do turno matutino da referida instituição.
A intervenção seguiu o planejamento com o tema: Filosofia e as outras formas de pensar, especificamente sobre Filosofia e Religião. Em um primeiro momento da aula foi exposto à relação entre fé e razão para Santo Agostinho e Tomás de Aquino. Em seguida foi aplicada uma atividade reflexiva sobre Crer e Entender: “Os pensadores cristãos confrontaram frequentemente fé e razão, cada um à sua maneira. Santo Anselmo (1035- 1109), por exemplo, dizia: “Não busco compreender para crer, mas creio para compreender. Por isso creio, porque, se não cresse, jamais compreenderia”. Santo Agostinho, por sua vez, foi mais enfático: “É necessário crer para compreender”.
Como é para você? Você precisa primeiro acreditar em alguma coisa ou ideia para conseguir entendê-la ou necessita compreendê-la antes para poder acreditar nela? Reflita sobre a diferença entre crer e entender.
A atividade do Laboratório de Práticas do Ensino da Filosofia – LPEF foi supervisionada pela professora Serjane Queiroz Vale, supervisora do Subprojeto PIBID Filosofia no CEJA.


sexta-feira, 23 de junho de 2017

Laboratório de Práticas do Ensino da Filosofia – CEJA



DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES (31/05 a 21/06 de 2017)

No dia 31 de maio de 2017 aconteceu a quarta intervenção na turma do 3º Ano “B” do CEJA do Laboratório de Práticas de Ensino de Filosofia-LPEF. A atividade foi conduzida pelo bolsista Diego Vinícius Brito dos Santos e supervisionada pela professora Serjane de Queiroz Vale. A atividade começou com uma revisão geral de todo o conteúdo trabalhado até o momento. Tendo em vista algumas ocorrências do dia-a-dia da escola, a aula ocorreu na biblioteca da escola. Com o uso de Datashow e como forma de sensibilização, o tutor apresentou uma reportagem apresentada no programa “Fantástico” (Rede Globo) que mostrava as características únicas do sistema político dinamarquês em relação com o sistema “democrático” brasileiro (http://g1.globo.com/fantastico/noticia/2017/04/descubra-por-que-dinamarca-tem-os-politicos-menos-corruptos-do-mundo.html). Após a exibição do documentário, foi realizado um pequeno debate sobre os fatores que geram a má-funcionalidade de um sistema político democrático e em seguida, através de slides (http://www.pibidfilosofiacaico.com/p/artigos.html) o tutor revisou todo o conteúdo estudado até então, dando maior suporte teórico para a realização dos seminários que deveriam ocorrer no dia 07/06, porém, tiveram que ser adiado para o dia 21/06, tendo em vista a realização do “Dia D” na referida instituição.
No dia 07 de junho de 2017 aconteceu a quinta intervenção na turma do 3º Ano “B” do CEJA do Laboratório de Práticas de Ensino de Filosofia-LPEF. A atividade foi conduzida pelo bolsista Diego Vinícius Brito dos Santos e supervisionada pela professora Serjane de Queiroz Vale. A atividade não foi realizada em sala, tendo em vista que a escola realizou o “Dia D”. As atividades deste evento estão disponíveis aqui no Blog no seguinte link: http://www.pibidfilosofiacaico.com/2017/06/bolsistas-do-pibid-do-ceja-participam.html

No dia 21 de junho de 2017 aconteceu a sexta intervenção na turma do 3º Ano “B” do CEJA do Laboratório de Práticas de Ensino de Filosofia-LPEF. A atividade foi conduzida pelo bolsista Diego Vinícius Brito dos Santos e supervisionada pela professora Serjane de Queiroz Vale. No primeiro momento da aula, o tutor pediu aos alunos que assinassem a lista de frequência, para que se desse o início das atividades. Quando os alunos terminaram de assinar a listra de frequência, deu-se o início das apresentações dos seminários. Os alunos, com o auxílio do Datashow apresentaram a filosofia de Thomas Hobbes em paralelo com o sistema totalitarismo do regime nazista. A apresentação durou cerca de vinte minutos. O tutor realizou alguns questionamentos acerca do que fora apresentado realizando um diálogo com o grupo e com os demais alunos. Após este momento avaliativo e reflexivo, o tutor informou alguns informes para os alunos sobre as datas do simulado a ser realizado nos dias vinte e vinte um de junho, e deu a aula por encerrada liberando os alunos para o intervalo.

Laboratório de Práticas do Ensino da Filosofia – CEJA


DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES (10 a 24 de maio de 2017)
No dia 10 de maio de 2017 aconteceu a primeira intervenção na turma do 3º Ano “B” do CEJA do Laboratório de Práticas de Ensino de Filosofia-LPEF. A atividade foi conduzida pelo bolsista Diego Vinícius Brito dos Santos e supervisionada pela professora Serjane de Queiroz Vale. No primeiro momento, o tutor se apresentou aos alunos e informou que acompanharia a turma pelos próximos dois bimestres, ou seja, o 2º e 3º bimestre do ano letivo. Após a breve apresentação, o tutor, de forma dialogada, buscou discutir a concepção de formação de Estado a partir da visão jurídica, sendo este formado por: território geográfico, população/habitantes, e pelo poder político que rege as leis e normas que regulamentam as ações do homem em sociedade. Em seguida, o tutor introduziu a concepção filosófica e política do contratualista Thomas Hobbes com o intuito de fazer com que os alunos compreendessem o conceito de “pacto social”, vislumbrando a participação social do homem nesta convenção humana, e qual a função do legislador na ordem social do estado. Após a breve introdução da filosofia de Thomas Hobbes e da discussão a partir do conhecimento prévio dos alunos, o tutor solicitou que os alunos elaborassem 03 questões para discussão na aula seguinte a partir da leitura das páginas 197 até a página 199, do livro didático de filosofia intitulado Filosofia: experiencia do pensamento (Silvio Gallo).
No dia 17 de maio de 2017 aconteceu a segunda intervenção na turma do 3º Ano “B” do CEJA do Laboratório de Práticas de Ensino de Filosofia-LPEF. A atividade foi conduzida pelo bolsista Diego Vinícius Brito dos Santos e supervisionada pela professora Serjane de Queiroz Vale. No primeiro momento da aula, o tutor pediu aos alunos que assinassem a listra de frequência, para que se desse o início das atividades. Quando os alunos terminaram de assinar a listra de frequência, o tutor deu início a correção da atividade encaminhada na aula anterior. A correção da atividade se deu da seguinte maneira: 1) Os alunos relataram suas perguntas e suas respostas para os demais; 2) Diante de uma pergunta e de sua resposta, os demais alunos deveriam discutir a respeito. Essa estratégia de correção possibilitou uma aprendizagem maior sobre o assunto, pois todos tiveram a chance de expor suas perguntas e respostas e de ouvir e refletir a partir das questões elaboradas pelos demais. Com essa proposta foi possível aprender a questionar, problematizar, dialogar e, portanto, filosofar. Em decorrência das ótimas perguntas e resposta elaboradas pelos alunos, o tutor, neste momento, começou a realizar, de forma dialogada, uma exposição sobre o pensamento filosófico e político de Thomas Hobbes. Após a apresentação da filosofia de Hobbes, e tendo em vista o término da aula, o tutor encaminhou outra tarefa para que os alunos realizassem em casa. A atividade consistia em realizar uma leitura analítica das páginas 202 e 203 do livro didático de filosofia, e formular 03 (três) questões sobre o assunto tratado, para ser debatido em aula subsequente.

No dia 24 de maio de 2017 aconteceu a terceira intervenção na turma do 3º Ano “B” do CEJA do Laboratório de Práticas de Ensino de Filosofia-LPEF. A atividade foi conduzida pelo bolsista Diego Vinícius Brito dos Santos e supervisionada pela professora Serjane de Queiroz Vale. Tendo em vista que a estratégia adota nas aulas anteriores surtiu bons resultados, o tutor realizou a correção da atividade proposta na aula anterior e iniciou uma introdução ao pensamento de Rousseau. Após a correção do exercício deu-se a exposição propriamente dita da filosofia do filósofo mencionado. Em seguida, o tutor pediu para que os alunos se agrupassem em (02) grupos para a realização de um seminário avaliativo. O seminário deveria ser organizado da seguinte maneira: um grupo apresentaria a compreensão da filosofia de Thomas Hobbes em paralelo com algum acontecimento histórico que servisse de exemplo para se pensar a filosofia hobbesiana; o segundo grupo ficaria com a responsabilidade de apresentar o pensamento de Rousseau, principais conceitos, tais como, propriedade privado, vontade geral e estado de natureza e relacionar esses conceitos com um acontecimento histórico ou com um sistema político histórico. Após a organização dos grupos e dos encaminhamentos para o seminário, o tutor liberou a turma para o intervalo.

SUBGRUPO DO CEJA PARTICIPA DE REUNIÃO PEDAGÓGICA


Os bolsistas do Subprojeto PIBID Filosofia do Campus Caicó-CaC da UERN com atuação no Centro Educacional José Augusto - CEJA participaram de uma reunião pedagógica sobre o Conselho de Classe da referida instituição de ensino no último dia 10 de junho. Na ocasião, buscou-se refletir e discutir sobre as principais dificuldades apresentadas pelos estudantes da escola durante o 1° semestre; também foram apresentadas propostas de ações pedagógicas que possam contribuir com o ensino e aprendizagem no espaço escolar.

Outros pontos discutidos foram o calendário escolar; a metodologia pensada para os provões; a II semana de arte-educação e um concurso literário a ser desenvolvido na escola. Estiveram presentes também a equipe gestora e professores.

Laboratório de Prática e de Ensino de Filosofia – EEAA



O Subprojeto Filosofia do Campus Caicó-CaC/UERN, com atuação na Escola Estadual Antônio de Aladim-EEAA, desenvolve em 2017 o Laboratório de Prática e de Ensino de Filosofia. No dia 19 de junho 2017 a bolsista Andresa Medeiros de Azevedo realizou sua terceira atividade com alunos do 2º Ano “A” (matutino) da referida Escola. O planejamento seguiu com uma oficina para os alunos. A oficina abordou as discussões acerca da Filosofia e Arte no período Renascentista. A turma foi dividida em quatro grupos, com os respectivos autores renascentistas: Leonardo da Vinci, Giordano Bruno, Rafael Sanzio e Michelangelo.
A oficina teve o intuito de desenvolver o processo formativo dos alunos, pois as práticas pedagógicas ao estimular a participação e a criatividade, dinamizam o espaço educativo e constroem novos saberes e experiências. Essa terceira atividade do Laboratório de Prática e de Ensino de Filosofia foi supervisionada pelo professor Márcio Marques dos Santos.


quinta-feira, 22 de junho de 2017

Reunião do projeto de pesquisa “Ensinar e aprender na EECCAM”




No dia 20 de junho de 2017 aconteceu o quarto encontro do Projeto de Pesquisa “Ensinar e Aprender na EECCAM”. O encontrou se deu com o intuito de discutir alguns pontos: organização de sumário hipotético para produção de artigo científico; elaboração de questionário para entrevistas com professores das três áreas de humanas envolvidas no referido projeto e para entrevistas com os PIBIDs que atuam na EECCAM e organização de atividades para os quatro planos de trabalho. O mesmo contou com a participação dos professores Sueny Nóbrega Soares de Brito (Filosofia), Esmeraldina Maria de Medeiros supervisora do PIBID/História, Maria Jaira Mariz Batistas supervisora do PIBID/Geografia, o supervisor Suédson Relva Nogueira e bolsistas da EECCAM: Anyele Faustino de Queiroz, Carmélia Teixeira de Sousa, Cleonice Kelly Morais de Araújo, Jefeson de Medeiros Batista, Josélia dos Santos Medeiros e Sandra Lopes Silva e Tiago Adonias Rochael Silva.

Laboratório de Prática e de Ensino de Filosofia - EEAA



O Subprojeto Filosofia do Campus Caicó-CaC/UERN, com atuação na Escola Estadual Antônio de Aladim-EEAA, desenvolve em 2017 o Laboratório de Prática e de Ensino de Filosofia. No dia 13 de junho 2017 a bolsista Beatriz Cristina Silva Araújo realizou sua segunda atividade com alunos da 2º série “B” do ensino médio no turno matutino da referida instituição. O planejamento seguiu com uma atividade avaliativa para os discentes. As questões dessa atividade abordaram as discussões realizadas na intervenção anterior que apresentou as questões acerca da Filosofia e Arte no período Renascentista.
A interversão teve o intuito de observar o desenvolvimento e o envolvimento dos discentes, a partir da discussão sobre o período Renascentista. Essa segunda atividade do Laboratório de Prática e de Ensino de Filosofia foi supervisionada pelo professor Márcio Marques dos Santos.


quarta-feira, 21 de junho de 2017

Laboratório de Prática e de Ensino de Filosofia – EEAA



O subprojeto Filosofia do Campus Caicó-CaC/UERN, com atuação na Escola Estadual Antônio Aladim de Araújo-EEAA, desenvolve em 2017 o Laboratório de Prática e de Ensino de Filosofia - (LPEF). No dia 19 de junho de 2017 o bolsista Ítalo Rodrigo Ferreira da Silva realizou sua segunda atividade com os estudantes do 1º Ano “B” (matutino) da referida Escola. Nesse encontro, o bolsista deu continuidade ao assunto que vinha sendo desenvolvido no primeiro encontro. No decorrer da intervenção, num primeiro momento, mostrou como os nossos sentidos nos enganam. Para tanto, o bolsista utilizou imagens de ilusão de ótica que serviriam de introdução. Já para aproximar os alunos da metafísica platônica, o bolsista utilizou um vídeo da Turma da Mônica intitulado As Sombras da Vida de Maurício de Sousa por Fábio Sant'Anna referente ao mito ou alegoria da caverna, diálogo entre os personagens Glauco e Sócrates na República, livro VII de Platão. A metodologia utilizada nessa atividade foi aula expositiva e dialogada com auxílio de Datashow, bem como leitura do mito/alegoria da caverna a partir do livro Convite à Filosofia de Marilena Chauí, 1994. Esteve presente nesse encontro o supervisor Márcio Marques dos Santos.

  PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES DO PIBID FILOSOFIA UERN CAMPUS CAICÓ (Edição 2020-2021) Nesta terça-feira, 24 de novembro de 2020, aconteceu a...