quinta-feira, 31 de agosto de 2017

Laboratório de Práticas do Ensino de Filosofia-LPEF/EEAA



O subprojeto Filosofia do Campus Caicó-CaC/UERN, com atuação na Escola Estadual Antônio Aladim de Araújo-EEAA, desenvolve em 2017 o Laboratório de Práticas do Ensino de Filosofia-LPEF. No dia 29 de agosto de 2017 a bolsista Maria Andreia Carneiro Cruz realizou sua sexta atividade com os alunos do 1º Ano “C” (matutino) da referida Escola. A intervenção deu continuidade ao conteúdo de ética de acordo com o filósofo Aristóteles, na qual a bolsista fez a leitura de um trecho do livro I e VII de Ética a Nicômaco. Logo após, houve discussões e exemplos sobre a importância da ética para atingir a felicidade. Além disso, a bolsista levou um vídeo sobre a filosofia do iluminismo no século XVIII, como introdução a ética kantiana que será abordada na próxima intervenção. A atividade foi acompanhada pelo Prof. Emerson Araújo de Medeiros, professor de filosofia da referida escola, e supervisionada pelo Prof. Márcio Marques dos Santos, supervisor do PIBID Filosofia na referida escola.

Laboratório de Práticas do Ensino de Filosofia – LPEF/EECCAM



O subprojeto de Filosofia do campus de Caicó-CaC/UERN, com atuação na Escola Estadual Professor Calpúrnia Caldas de Amorim – EECCAM, desenvolve em 2017 o Laboratório de Práticas do Ensino de Filosofia – LPEF. No dia 30 de agosto de 2017, a bolsista Tainá Soares Nascimento, desenvolveu nas turmas da 2ª “D” e “E”, uma explicação do tema “Liberdade versus Determinismo” a partir de textos que abordavam conceitos diferentes sobre os temas. Assim foi feito uma leitura dos textos e aberta a discursão.
Durante a discursão surgiram diversas perguntas, sendo algumas: você se acha realmente livre? Qual foi sua primeira ação livre? Quem acredita no livre arbítrio? Quem acredita que a vida já está toda determinada antes mesmo do nascimento?

Toda a atividade do Laboratório de Práticas do Ensino de Filosofia – LPEF foi supervisionada pelo professor e supervisor do subprojeto de filosofia da EECCAM Suédson Relva Nogueira.

Reunião Semanal do Subprojeto PIBID/ Filosofia Caicó/ UERN da EEAA


No dia 30 de agosto de 2017, no Campus Caicó – UERN, aconteceu mais uma reunião semanal do subprojeto PIBID/ Filosofia Caicó/ UERN da Escola Estadual Antônio Aladim de Araújo (EEAA). Os bolsistas do Subgrupo EEAA, discutiram sobre o andamento da produção do Projeto de Pesquisa, além disso, discutiram sobre os erros e acertos na escolha do livro didático de filosofia, e também, a presença e o apoio do Subgrupo ao EEAA no desfile que acontecerá no dia 07 de setembro de 2017. Estavam presentes nesse encontro, o supervisor Márcio Marques dos Santos e os bolsistas da EEAA: Andressa Aline Santos Silva, Francisco Felipe Amaro Silva, Ítalo Rodrigo Ferreira da Silva, Maria Andreia Carneiro Cruz, Maria de Fátima de Araújo e Sebastião Medeiros dos Santos.

quarta-feira, 30 de agosto de 2017

Laboratório de Práticas de Ensino da Filosofia – LPEF/CEJA





O Subprojeto PIBID Filosofia do Campus Caicó-CaC da UERN com atuação no Centro Educacional José Augusto – CEJA realiza em 2017 as atividades do Laboratório de Práticas de Ensino de Filosofia-LPEF. No dia 29 de Agosto de 2017 aconteceu a décima quinta e a décima sexta intervenção decorrente do Laboratório de Práticas do Ensino de Filosofia-LPEF nas turmas do 3º Ano A e B, do turno Matutino. As atividades foram conduzidas pelo bolsista Diego Vinícius Brito dos Santos e supervisionadas pela professora Serjane de Queiroz Vale. No primeiro momento, o tutor realizou o registro de frequência e recolheu o exercício passado na aula anterior. Logo após, deu-se início a uma recapitulação da aula anterior, fazendo comentários de forma dialogada sobre o conteúdo já apresentado. No segundo momento, o bolsista apresentou, de forma dialogada, uma recapitulação da “necessidade da propaganda” como meio de propagação das ideologias nos regimes totalitários e sua influência na vida do homem contemporâneo. Após essa exposição, a turma assistiu a fragmentos do filme “Mãos Talentosas” (2009), dirigido por Thomas Carter. O filme retrata a vida do Dr. Ben Carson, neurocirurgião de fama mundial, que teve uma origem humilde e protestante em Detroit, passando por diversos preconceitos, entre eles, o preconceito acerca de sua etnia. O filme provocou uma reflexão imediata sobre preconceitos ideológicos que foram comparados as ideias do regime nazista. Após as reflexões e indagações, o bolsista retomou as questões que envolviam o campo de concentração Auschwitz, o maior símbolo do Holocausto. A partir dessas reflexões, os alunos levantaram questões sobre os últimos acontecimentos em Charlottesville - EUA.

Por fim, o bolsista explicou o significado da palavra Nazi que é a abreviatura da palavra: nazionalsozialistiche. Em seguida, também explicou alguns fatos sobre o Nazismo, regime político instaurado entre os anos de 1934 e 1945 na Alemanha por Adolf Hitler. O bolsista ressalgou que as principais características do Nazismo são: Totalitarismo – Estado forte e disciplinado acima do tudo. Anti-semitismo – ódio aos Judeus e Racismo – a diferença de raças, ou seja, a raça dos arianos (povo indo-europeu), de onde os Alemães se consideravam descendentes, era a superior de todas as outras. Após as colocações, o tutor solicitou que os alunos, em casa, respondessem as seguintes questões: 1) O totalitarismo foi um fenômeno político do século XX. Como Hannah Arendt o distingue dos sistemas políticos clássicos? 2) Em que sentido o terror é o fundamento do totalitarismo? 3) Relacione o poema “Necessidade da propaganda”, de Brecht, com o sistema totalitário. Estas questões estão disponíveis do livro didático de Sílvio Gallo, Filosofia: experiência de pensamento.

Encontro Nacional do GT Filosofar e Ensinar a Filosofar

Acontecerá em Campina Grande-PB, durante os dias 08-10 de Novembro de 2017, o encontro nacional do GT Filosofar e Ensinar a Filosofar.
Professores e alunos do Mestrado Profissional em Filosofia do Núcleo da UERN-Campus Caicó; bolsistas do Subprojeto Filosofia do Campus Caicó e membros do Grupo de Pesquisa Ensinar e Aprender na Educação Básica (UERN/CNPq) aprovaram trabalhos para o evento:

1) Marcos de Camargo Von Zuben (PROF-FILO) e Antonio Batista Soares Júnior (PROF-FILO): "Apontamentos sobre uma metodologia nietzschiana para o ensino médio"

2) Emerson Araújo de Medeiros (PROF-FILO): " O Mestrado Profissional em Filosofia (Núcleo da UERN) e a formação para o ensino filosófico de filosofia no Ensino Médio"

3) Moacir Araújo Dantas (PROF-FILO): "Filosofia da Experiência Docente em Filosofia: - Que filosofia ensinar?"

4) José Teixeira Neto (PIBID/PROF-FILO) Antônio Júlio Garcia Freire (PROF-FILO)Magnun Luiz de Oliveira (PROF-FILO) Sueny Nóbrega Soares de Brito (PROF-FILO)"Mestrado Profissional: Experiências Docentes para o Ensino Filosófico da Filosofia"

5) Maria Reilta Dantas Cirino (PROF-FILO)Ana Priscila da Silva AlvesJoseane Maria dos Santos (PIBID)Maria Andreia Carneiro Cruz (PIBID)Raíssa Santana dos Santos: "A Filosofia com crianças: Estratégia filosófica para pensamento e a experiência na Escola"


Informações sobre o GT

Informações sobre o evento



Informações:
  
INSTITUIÇÃO: Universidade Federal de Campina Grande – Campus I 
E-mail de Contato do Evento: encontrogtfilosofar@gmail.com  
Descrição Resumida: O IV Encontro do GT Filosofar e Ensinar a Filosofar pretende reunir pesquisas e relatos de experiência relativos ao ensino de Filosofia articulados com os seguintes temas:
a) Política, Filosofia e Resistências
b) Gênero e Etnia
c) Educação Filosófica e Filosofia da Educação
d) Infância e Ensino Fundamental
e) Filosofia no Ensino Médio
f) Formação docente para o Ensino de Filosofia
Datas:

Período do Evento: 08 Nov 2017 – 10 Nov 2017
Período de Submissões: 07 Jun 2017 – 07 Jul 2017
Período de Inscrições: 07 Jun 2017 – 08 Nov 2017



ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO DE FILOSOFIA - PNLD 2018


O Subprojeto de Filosofia do Campus de Caicó – CaC/UERN, com atuação na Escola Estadual Calpúrnia Caldas de Amorim - EECCAM, na Escola Estadual Antônio Aladim de Araújo-EEAA e Centro Educacional José Augusto-CAJA desenvolve em 2017 LABORATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO DE FILOSOFIA-LPEF. No dia 28 de Agosto de 2017 os bolsistas e supervisores participaram da escolha do livro didático de filosofia. O evento aconteceu na Biblioteca da EECCAM e marcou um momento importante na formação dos futuros docentes. Além de bolsistas e supervisores do PIBID, Suédson Relva e Serjane Queiroz, o encontro contou com a presença dos professores de filosofia da rede estadual Emerson Araújo; Sueny Nóbrega Soares de Brito e José Giliard.

LABORATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO DE FILOSOFIA-LPEF/EECCAM


O Subprojeto de Filosofia do Campus de Caicó – CaC/UERN, com atuação na Escola Estadual Calpúrnia Caldas de Amorim, desenvolve em 2017o LABORATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO DE FILOSOFIA-LPEF. A bolsista Anyele Faustino de Queiroz realizou no dia 31 de julho de 2017 a primeira atividade do 3º bimestre. Nessa atividade entregou os trabalhos e provas do 2º bimestre. No dia 07 de agosto aconteceu a 2ª atividade prática do terceiro bimestre com a realização da explanação e discussão do tema: a importância do ser humano conhecer a si mesmo na concepção dos filósofos Sócrates, Platão e Aristóteles. Em seguida, a bolsista solicitou que os alunos fizessem uma pesquisa em casa a partir de um questionário previamente elaborado para esse fim. No dia 14 de agosto, por fim, aconteceu a terceira intervenção. Inicialmente, os alunos apresentaram a pesquisa realizada em casa e, na sequência, a bolsista explicou a diferença entre natureza humana e condição humana a partir das discussões da filósofa Hannah Arendt.

Todas as atividades do Laboratório de Práticas do Ensino da Filosofia – LPEF foram supervisionadas pela professora Sueny Nóbrega Soares de Brito, professora atuante na referida instituição e pelo supervisor do subprojeto de filosofia da EECCAM, Suedson Relva.

Laboratório de Prática do Ensino de Filosofia - LPEF/EEAA


O subprojeto Filosofia do Campus Caicó-CaC/UERN, com atuação na Escola Estadual Antônio Aladim de Araújo-EEAA, desenvolve em 2017 o Laboratório de Práticas do Ensino de Filosofia-LPEF. No dia 21 de agosto de 2017, a bolsista Maria de Fátima de Araújo realizou a monitoria com os alunos do 1º Ano “D” (matutino) da referida Escola. Nesse encontro, a bolsista participou da introdução ao novo conteúdo que será ministrado no 3° Bimestre. O conteúdo explicado foi a Idade Média. A Idade Média é dividida pelos historiadores em duas partes: Alta Idade Média e Baixa Idade Média. Ambas abrangem o período que vai de meados do século V até o fim do século X e do século XI a meados do século XV. Foi nesse período também que aconteceu as Invasões Bárbaras que contribuiu para a queda do Império Romano do Ocidente. A aula foi ministrada pelo Prof. Márcio Marques Santos, supervisor do PIBID Filosofia na referida escola. 

Laboratório de Práticas do Ensino de Filosofia - LPEF/EEAA


O subprojeto Filosofia do Campus Caicó-CaC/UERN, com atuação na Escola Estadual Antônio Aladim de Araújo-EEAA, desenvolve em 2017 o Laboratório de Práticas do Ensino de Filosofia. No dia 10 de julho de 2017 o bolsista Ítalo Rodrigo Ferreira da Silva realizou a monitoria com os alunos do 1º Ano “B” (matutino) da referida Escola. Nesse encontro, o bolsista assistiu à aula do Prof. Márcio Marques dos Santos, supervisor do PIBID Filosofia na referida escola, em que foram levantadas discussões acerca da diferença defendida entra alguns autores entre Objetos de uso cotidiano e objetos artísticos. Ainda foram discutidas as influências que a “Indústria Midiática” exerce sobre os produtos culturais disponíveis no mercado e os que virão a estar disponíveis para consumo. Além disso, discutiu-se sobre as influências do Norte Americano Andy Warhol. No decorrer da aula houve uma aplicação de atividade do livro didático de Arte: Por toda Parte, páginas 30 e 34. Os alunos também entregaram parte dos cartazes produzidos na última oficina.

sábado, 26 de agosto de 2017

Laboratório de Práticas do Ensino da Filosofia – LPEF/CEJA



O Subprojeto de Filosofia do Campus de Caicó – CaC/UERN, com atuação no Centro Educacional José Augusto – CEJA, desenvolve em 2017 o Laboratório de Práticas do Ensino da Filosofia – LPEF. No dia 25 de agosto de 2017, a bolsista Raiane Kelly dos Santos Medeiros realizou a décima segunda atividade com os alunos da 1ª série “A” do ensino médio do turno matutino da referida instituição, contou com a presença da Bolsista Carolaine Maria dos Santos, que observou e participou da intervenção.
Nesta intervenção a bolsista levou o filme Matrix para assistir com os alunos. A partir do filme, as bolsistas e os alunos pensaram sobre o “Mito da caverna” de Platão que nos leva a uma reflexão profunda sobre a condição humana e mostra o aprisionamento do homem em si mesmo. Foram utilizados dois horários para este momento e após o término do filme, como atividade avaliativa, a bolsista solicitou um texto síntese que fizesse a relação do filme com o tema “O ser humano quer conhecer a si mesmo”.
A atividade do Laboratório de Práticas do Ensino da Filosofia – LPEF foi supervisionada pela professora Serjane Queiroz Vale, supervisora do Subprojeto PIBID Filosofia no CEJA.

Laboratório de Práticas do Ensino de Filosofia – LPEF/EECCAM



O subprojeto de Filosofia do campus de Caicó-CaC/UERN, com atuação na Escola Estadual Professor Calpúrnia Caldas de Amorim – EECCAM, desenvolve em 2017 o Laboratório de Práticas do Ensino de Filosofia – LPEF. No dia 23 de agosto de 2017, a bolsista Tainá Soares Nascimento, desenvolveu nas turmas da 2ª “D” e “E”, uma revisão de todo o conteúdo já estudado no 3º bimestre. A bolsista apresentou dois vídeos a partir dos quais os alunos deveriam identificar alguns conceitos e relaciona-los com os conceitos estudados nas aulas sobre Ética, Moral, Liberdade, Liberdade e Responsabilidade, Virtude e Vício.
Depois das devidas explicações, o espaço foi aberto para debates. Por fim, a bolsista solicitou que os alunos preparassem um texto argumentativo a ser lido na aula seguinte.

Todas as atividades do Laboratório de Práticas do Ensino da Filosofia – LPEF foi supervisionada pelo professor e supervisor do subprojeto de filosofia da EECCAM Suédson Relva Nogueira.

quarta-feira, 23 de agosto de 2017

Laboratório de Práticas do Ensino de Filosofia – LPEF/EECCAM


O Subprojeto de Filosofia do Campus de Caicó – CaC/UERN, com atuação na Escola Estadual Calpúrnia Caldas de Amorim, desenvolve em 2017 o Laboratório de Práticas do Ensino da Filosofia – LPEF e no dia 15 de Agosto de 2017, a bolsista Carmélia Teixeira de Sousa desenvolveu a atividade com os alunos da 1ª série “D” do Ensino Médio do turno matutino da referida instituição.
A intervenção deu continuidade ao assunto abordado- O ser humano quer conhecer a si mesmo. A princípio, os alunos entregaram o trabalho que havia sido encaminhado na aula anterior, que consistiu em redigir a respeito de: como eu me vejo e como eu penso que os outros me veem. A segunda parte da aula abordou a questão do dualismo psicofísico em Platão, por meio de uma exposição dialogada e slides.

Todas as atividades do Laboratório de Práticas do Ensino da Filosofia – LPEF foram supervisionadas pela professora Sueny Nóbrega Soares de Brito, professora atuante na referida instituição e pelo supervisor do subprojeto de filosofia da EECCAM, Suedson Relva.

Laboratório de Práticas de Ensino de Filosofia-LPEF/CEJA


O Subprojeto PIBID Filosofia do Campus Caicó-CaC da UERN com atuação no Centro Educacional José Augusto – CEJA realiza em 2017 as atividades do Laboratório de Práticas de Ensino de Filosofia-LPEF. No dia 22 de Agosto de 2017 aconteceu a décima quarta intervenção na turma do 3º Ano A, do turno Matutino. A atividade foi conduzida pelo bolsista Diego Vinícius Brito dos Santos e supervisionada pela professora Serjane de Queiroz Vale. No primeiro momento, o tutor realizou o registro de frequência e recolheu o exercício passado na aula anterior. Logo após, deu-se início a uma recapitulação da aula anterior. No segundo momento, com o uso do retroprojetor, e com o auxílio de slides, deu-se a colocação do conteúdo. Partiu-se da exposição da filosofia de Hannah Arendt (1906-1975), expondo os eixos filosóficos do pensamento da referida, tais como: a política; a responsabilidade individual; e a banalização do mal. No entanto, foi dado maior ênfase em sua crítica ao totalitarismo. Logo em seguida, se expôs a obra “Eichmann em Jerusalém: 50 anos depois”. Tal obra proporcionou que o tutor, junto aos alunos, refletisse sobre duas questões importantes sobre, além dos temas expostos anteriormente, a condição humana e a capacidade de distinguir entre o certo e o errado, o bem e o mal, o belo e o feio. Diante dos temas, foi problematizado uma importante questão filosófica colocada por Hannah: “Como podem as pessoas consentir com a negação de sua própria liberdade, suportando e até apoiando esse tipo de regime político?”. Com a colocação da questão-problema, os alunos começaram a questionar e levantar hipóteses pertinentes. Foi um autêntico momento de reflexão filosófica. Diante das colocações dos alunos, o tutor procurou não conceituar ou responder a questão, deixando a mesma, ainda sem uma resposta definida, para que os alunos percebessem, ainda mais as questões filosóficas por trás da questão colocada por Hannah, o tutor utilizou um fragmento do filme Hannah Arendt (2013), dirigido por Margarethe von Trotta, em particular um fragmento em que Hannah expõe suas considerações sobre o julgamento de Adolf Eichmann, evidenciando sua pretensão de entender os fatores que o levaram a cometer aqueles atos e afirmar que se sentia inocente pois estava apenas “Cumprindo ordens”. Aparentemente, Hannah ver que o homem julgado perdeu aquela essência que torna o homem distinto do animal: A capacidade de pensar! De colocar em questão a capacidade de refletir sobre o certo e o errado. Após a exposição do fragmento, que despertou nos alunos indagações e questionamentos, o tutor, tendo em vista o final da aula, pediu-lhes que dissertassem, em casa, sobre a questão colocada por Hannah: Como podem as pessoas consentir com a negação de sua própria liberdade, suportando e até apoiando esse tipo de regime político? E após este momento, o tutor deu a aula por encerrada. 

Laboratório de Práticas de Ensino de Filosofia-LPEF/CEJA



O Subprojeto PIBID Filosofia do Campus Caicó-CaC da UERN com atuação no Centro Educacional José Augusto – CEJA realiza em 2017 as atividades do Laboratório de Práticas de Ensino de Filosofia-LPEF. No dia 22 de Agosto de 2017 aconteceu a décima terceira intervenção na turma do 3 Ano B, do turno Matutino. A atividade foi conduzida pelo bolsista Diego Vinícius Brito dos Santos e supervisionada pela professora Serjane de Queiroz Vale. No primeiro momento, o bolsista realizou o registro de frequência e distribuiu a tarefa dos grupos: O grupo 01 deveria escrever em uma cartolina, exposta na parede da sala, conceitos que respondessem a seguinte pergunta: “Como evitar que o totalitarismo se repita uma vez mais?” e o grupo 02 deveria responder, ainda de forma conceitual, a seguinte questão “Por que o totalitarismo aconteceu?”. Logo após a distribuição de tarefas, deu-se início a uma recapitulação da aula anterior. No segundo momento, com o uso do retroprojetor e com o auxílio de slides, deu-se a colocação do conteúdo. Partiu-se da exposição da filosofia de Hannah Arendt (1906-1975), expondo os eixos filosóficos do pensamento da referida, tais como: a política; a responsabilidade individual e a banalização do mal. No entanto, foi dado maior ênfase em sua crítica ao totalitarismo. Logo em seguida, se expôs a obra “Eichmann em Jerusalém: 50 anos depois”. Tal obra proporcionou que o tutor, junto aos alunos, refletisse sobre duas questões importantes sobre, além dos temas expostos anteriormente, a condição humana e a capacidade de distinguir entre o certo e o errado, o bem e o mal, o belo e o feio. Diante dos temas foi problematizado uma importante questão filosófica colocada por Hannah: “Como podem as pessoas consentir com a negação de sua própria liberdade, suportando e até apoiando esse tipo de regime político?”. Com a colocação da questão-problema, os alunos começaram a questionar e levantar hipóteses pertinentes. Após este momento, o tutor, tendo em vista o final da aula, pediu-lhes que dissertassem, em casa, sobre a questão colocada por Hannah: Como podem as pessoas consentir com a negação de sua própria liberdade, suportando e até apoiando esse tipo de regime político? 

Laboratório de Práticas do Ensino de Filosofia-LPEF/EEAA



O subprojeto Filosofia do Campus Caicó-CaC/UERN, com atuação na Escola Estadual Antônio Aladim de Araújo-EEAA, desenvolve em 2017 o Laboratório de Práticas do Ensino de Filosofia-LPEF. No dia 22 de agosto de 2017 a bolsista Maria Andreia Carneiro Cruz realizou sua quinta atividade com os alunos do 1º Ano “C” (matutino) da referida Escola. A bolsista deu continuidade sobre o tema “Ética: por que e para quê?” da terceira unidade do segundo capítulo do livro didático Filosofia: experiência do pensamento de Sílvio Gallo. A intervenção foi feita a partir de uma revisão do que é a Ética e a Moral para os filósofos antigos. Além disso, a bolsista apresentou uma dinâmica com os conceitos dos filósofos Sócrates, Platão e Aristóteles com exemplos relacionados ao cotidiano. Cada aluno recebeu um papel com um exemplo de ética ou moral e deviam diferenciar Ética e a Moral e discutir a respeito do assunto. A atividade foi acompanhada pelo Prof. Émerson Araújo de Medeiros, professor de filosofai da referida escola, e supervisiona pelo Prof. Márcio Marques dos Santos, supervisor do PIBID Filosofia na referida escola.

Encontro Semanal – EEAA



No dia 23 de agosto de 2017, no Campus Caicó – UERN, aconteceu mais uma reunião semanal do subprojeto PIBID/ Filosofia Caicó/ UERN da Escola Estadual Antônio Aladim de Araújo (EEAA). Os bolsistas do Subgrupo EEAA, discutiram sobre o preenchimento do cadastro eletrônico de atividades para aqueles que ainda não iniciaram, além disso, discutiram sobre o Guia de livros Didáticos do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD 2018) e as atividades propostas para as tutorias. Estavam presentes nesse encontro, o supervisor Márcio Marques dos Santos e os bolsistas da EEAA: Francisco Felipe Amaro Silva, Ítalo Rodrigo Ferreira da Silva, Maria Andreia Carneiro Cruz, Maria de Fátima de Araújo e Sebastião Medeiros dos Santos.

Laboratório de Prática de Ensino de Filosofia - LPEF/EECCAM


O Subprojeto de Filosofia do Campus de Caicó – CaC/UERN, com atuação na Escola Estadual Professora Calpúrnia Caldas de Amorim - EECCAM, desenvolve em 2017 o Laboratório de Práticas de Ensino de Filosofia – LPEF. No dia 14 de agosto de 2017, a bolsista Josélia dos Santos Medeiros realizou sua terceira atividade do 3º bimestre com os alunos da 1ª ano “A” do ensino médio do turno matutino. A intervenção deu continuidade à atividade sobre pesquisa de Ética e Moral, em que os alunos expuseram suas opiniões. Em seguida, a partir dessa distinção, os alunos apresentaram exemplos do cotidiano. Foi feita uma exposição dialogada com o uso de slides, na qual os alunos interagiram fazendo perguntas a respeito do tema. Ao final da aula a bolsista pediu que os mesmos lessem o texto da página 172 do livro didático Filosofia: experiência do pensamento de Silvio Gallo e se preparassem para um debate na próxima aula. Todas as atividades do Laboratório de Práticas do Ensino da Filosofia – LPEF foram supervisionadas pela professora da disciplina Sueny Nóbrega Soares de Brito e orientadas pelo supervisor do Subprojeto PIBID/EECCAM Suédson Relva Nogueira.

Laboratório de Prática de Ensino de Filosofia – LPEF/EECCAM


O Subprojeto de Filosofia do Campus de Caicó – CaC/UERN, com atuação na Escola Estadual Professora Calpúrnia Caldas de Amorim - EECCAM, desenvolve em 2017 o Laboratório de Práticas do Ensino da Filosofia – LPEF. O calendário escolar do terceiro bimestre da referida instituição iniciou no dia 31 de julho de 2017. Nessa aula, a bolsista entregou os resultados da avaliação do segundo bimestre e apresentou algumas mudanças para o bimestre seguinte. No dia 07 de agosto de 2017, a bolsista realizou sua segunda atividade do 3º bimestre com os alunos da 1ª ano “A” do ensino médio do turno matutino da EECCAM. A ação se deu a partir da exposição de um vídeo sobre o Mito de Giges: (Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=QqB-s0nvdUs) e, logo após, uma dinâmica na qual os alunos utilizavam um anel. Durante a dinâmica, a bolsista indagava: “e se fosse você que tivesse encontrado o anel da invisibilidade, o que faria?”. Ao final da aula a bolsista pediu que os alunos realizassem uma pesquisa referente ao significado das palavras Ética e Moral e lessem o texto do livro didático de Silvio Gallo Filosofia: experiência do pensamento para direcionar a pesquisa. Todas as atividades do Laboratório de Prática do Ensino de Filosofia – LPEF foram supervisionadas pela professora da disciplina Sueny Nóbrega Soares de Brito e orientadas pelo supervisor do Subprojeto PIBID/EECCAM Suédson Relva Nogueira.

Laboratório de Práticas de Ensino de Filosofia-LPEF/EEAA


O subprojeto filosofia do Campus Caicó – CaC/UERN, com atuação na Escola Estadual Antônio Aladim de Araújo – EEAA, desenvolve em 2017, o Laboratório de Práticas de Ensino de Filosofia-LPEF. No dia 22 de agosto de 2017, o bolsista Sebastião Medeiros dos Santos, realizou a monitoria com os alunos do 2º Ano “B” (matutino) da referida escola. Nesse dia foram realizadas discussões acerca da música. Em seguida foi solicitado que os alunos executassem uma atividade pendente que havia a ser feita no livro, atividade de desenhar, partindo do que já havia estudado do livro História da Arte da autora Graça Proença. A aula foi ministrada pelo professor Márcio Marques dos Santos.

Laboratório de Prática do Ensino de Filosofia – LPEF/EEAA



O subprojeto Filosofia do Campus Caicó-CaC/UERN, com atuação na Escola Estadual Antônio Aladim de Araújo-EEAA, desenvolve em 2017 o Laboratório de Prática do Ensino de Filosofia. No dia 22 de agosto de 2017 o bolsista Francisco Felipe Amaro Silva realizou a monitoria com os alunos do 2º Ano “C” (matutino) da referida Escola. Nesse dia foram realizadas discursões e apresentações através de slides acerca do neoclassicismo, temáticas mitológicas, pinturas e arquiteturas greco-romana. As discussões foram abordadas de modo interdisciplinar envolvendo a filosofia e as artes do século XVI e meados do século XVIII. A aula foi ministrada pelo Prof. Supervisor Márcio Marques dos Santos.

terça-feira, 22 de agosto de 2017

Reunião semanal – EECCAM


No dia 22 de Agosto de 2017 aconteceu mais uma reunião semanal do subprojeto PIBID/Filosofia/UERN da Escola Estadual Calpúrnia Caldas de Amorim - EECCAM. O encontrou aconteceu na sala pedagógica da referida escola das 14 às 18 horas. Inicialmente discutiu-se sobre as intervenções realizadas nas salas de aula do Laboratório de Práticas do Ensino de Filosofia, a considerar as potencialidades e/ou limitações desenvolvidas e/ou superadas durante o processo de ensino-aprendizagem. Neste sentido, os bolsistas apresentaram os planos de aula a serem executadas nas próximas intervenções. Em seguida discutiu-se sobre a possibilidade de organizar o evento de profissões, juntamente com o grupo lógos. Estiveram presentes nesse encontro o supervisor Suédson Relva Nogueira e os bolsistas da EECCAM: Anyele Faustino de Queiroz, Carmélia Teixeira de Sousa, Cleonice Kelly Morais de Araújo, Jéferson de Medeiros Batista, Josélia dos Santos Medeiros, Sandra Lopes Silva e Tainá Soares.

sábado, 19 de agosto de 2017

Guia de Livros Didáticos do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD 2018).


Cara professora, caro professor,
Apresentamos o Guia de Livros Didáticos do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD 2018). Nele são encontradas as informações que poderão auxiliá-lo(a) na escolha dos livros didáticos a serem adotados em sua escola. Assim, você poderá tomar conhecimento dos passos necessários para que a sua escola possa escolher aqueles livros que mais se adaptam ao seu projeto político-pedagógico e ao trabalho que os(as) professores(as) desenvolvem em seu cotidiano. Poderá conhecer, também, os princípios didáticos e pedagógicos que moveram a avaliação pedagógica das obras inscritas.
Uma novidade trazida pelo PNLD 2018 foi a constituição de metade das equipes de avaliadores a partir do Banco de Avaliadores dos Programas Nacionais do Livro e da Leitura, aberto à inscrição de professores de instituições de ensino superior e da educação básica interessados em participar de processos de avaliação educacional no âmbito do Ministério da Educação. Assim, a partir de critérios previamente estabelecidos, as equipes de avaliação dos livros didáticos inscritos no PNLD 2018 foram compostas por professores universitários com larga experiência em pesquisas sobre o ensino e formação docente e por professores da Educação Básica com larga experiência no magistério.
Este Guia reúne informações gerais sobre os livros referentes aos seguintes componentes curriculares do Ensino Médio: Arte, Biologia, Filosofia, Física, Geografia, História, Língua Estrangeira Moderna Espanhol, Língua Estrangeira Moderna Inglês, Língua Portuguesa, Matemática, Química e Sociologia. As informações mais específicas sobre cada um destes podem ser encontradas no Guia de Livros Didáticos de cada componente curricular. Assim, você professora e você professor têm disponíveis, agora, um rico material que poderá subsidiá-lo(a) na escolha do livro didático.
Desejamos uma boa leitura e um trabalho consciente e responsável de escolha do livro didático!


Laboratório de Práticas do Ensino de Filosofia – LPEF/EEAA


O subprojeto Filosofia do Campus Caicó-CaC/UERN, com atuação na Escola Estadual Antônio Aladim de Araújo-EEAA, desenvolve em 2017 o Laboratório de Práticas do Ensino de Filosofia-LPEF. No dia 15 de agosto de 2017 a bolsista Maria Andreia Carneiro Cruz realizou sua quarta atividade com os alunos do 1º Ano “C” (matutino) da referida Escola. O tema abordado durante a atividade foi sobre “Ética: por que e para quê?” da terceira unidade do segundo capítulo do livro didático Filosofia: experiência do pensamento de Sílvio Gallo. A intervenção deu início ao conteúdo do terceiro bimestre. A introdução ao conteúdo foi feita por meio de uma aula expositiva com slides com a utilização de charge, textos, imagens, trecho do filme “Na natureza selvagem” e uma música “Pra ser feliz” do cantor Daniel. O objetivo era levar os alunos a refletirem sobre a diferença entre o conceito de ética e moral na sociedade de acordo com o pensamento dos filósofos Sócrates, Platão e Aristóteles. A atividade foi acompanhada pelo Prof. Márcio Marques dos Santos, supervisor do PIBID Filosofia na referida escola.

Laboratório de Práticas do Ensino da Filosofia – LPEF


O Subprojeto de Filosofia do Campus de Caicó – CaC/UERN, com atuação no Centro Educacional José Augusto – CEJA, desenvolve em 2017 o Laboratório de Práticas do Ensino da Filosofia – LPEF. No dia 15 de agosto de 2017, a bolsista Joseane Maria dos Santos realizou a décima segunda atividade com os alunos/as da 2ª série “A” do ensino médio do turno matutino da referida instituição. A aula foi marcada com uma produção textual, na qual os/as alunos/as fizeram a relação de uma charge com a filosofia dos Cínicos. A atividade do Laboratório de Práticas do Ensino da Filosofia – LPEF foi supervisionada pela professora Serjane Queiroz Vale, supervisora do Subprojeto PIBID Filosofia no CEJA.

Laboratório de Práticas do Ensino da Filosofia – LPEF/CEJA



O Subprojeto de Filosofia do Campus de Caicó – CaC/UERN, com atuação no Centro Educacional José Augusto – CEJA, desenvolve em 2017 o Laboratório de Práticas do Ensino da Filosofia – LPEF. No dia 09 de agosto de 2017, a bolsista Joseane Maria dos Santos realizou a décima primeira atividade com os alunos/as da 2ª série “A” do ensino médio do turno matutino da referida instituição. Na ocasião, a bolsista deu aos conteúdos do 3° bimestre sobre a Ética Prática a partir do pensamento do filósofo contemporâneo Peter Singer e do pensamento dos Cínicos. Os conteúdos foram abordados com base no livro didático Filosofia: experiência do pensamento de Silvio Gallo. A questão principal abordada foi: O que é essencial para a vida? A exposição abordou o humor na filosofia dos Cínicos e a forma de viver de Diógenes. Em seguida foi solicitado aos alunos/as um pequeno texto/resumo sobre a aula. A atividade do Laboratório de Práticas do Ensino da Filosofia – LPEF foi supervisionada pela professora Serjane Queiroz Vale, supervisora do Subprojeto PIBID Filosofia no CEJA.

Laboratório de Práticas do Ensino de Filosofia-LPEF/EEAA



O subprojeto Filosofia do Campus Caicó-CaC/UERN, com atuação na Escola Estadual Antônio Aladim de Araújo-EEAA, desenvolve em 2017 o Laboratório de Práticas do Ensino de Filosofia-LPEF. No dia 14 de agosto de 2017 a bolsista Maria de Fátima de Araújo participou da aplicação de simulado na turma do 1° ano “A”, no turno matutino. O simulado iniciou às 07:00 horas da manhã e terminou às 11:00 horas. As atividades foram supervisionadas pelo Prof. Márcio Marques dos Santos, supervisor do subprojeto PIBID Filosofia.

Laboratório de Práticas do Ensino de Filosofia - LPEF/EEAA


O subprojeto Filosofia do Campus Caicó – CaC/UERN, com atuação na Escola Estadual Antônio Aladim de Araújo – EEAA, desenvolve em 2017 o Laboratório de Práticas do Ensino de Filosofia-LPEF. No dia 15 de agosto de 2017, o bolsista Sebastião Medeiros dos Santos realizou a monitoria com os alunos do 2º Ano “B” (matutino) da referida escola. Nesse dia foram realizadas discussões acerca do Movimento Cultural denominado Neoclassicismo, com surgimento na Europa no Séc. XVIII, retomando a ideia de perfeição com inspiração na antiguidade greco-romana e nos ideais do iluminismo. Porém, em suas obras fica explícita a demonstração do poder político da época. A aula foi ministrada pelo Professor Márcio Marques dos Santos da referida escola, tendo como referência a autora Graça Proença.

Laboratório de Práticas do Ensino da Filosofia – LPEF/CEJA


O Subprojeto de Filosofia do Campus de Caicó – CaC/UERN, com atuação no Centro Educacional José Augusto – CEJA, desenvolve em 2017 o Laboratório de Práticas do Ensino da Filosofia – LPEF. No dia 18 de agosto de 2017, a bolsista Raiane Kelly dos Santos Medeiros realizou a décima primeira atividade com os alunos da 1ª série “A” do ensino médio do turno matutino da referida instituição e contou com a presença da Bolsista Carolaine Maria dos Santos, que observou a intervenção.
Nesta intervenção foi apresentado o conteúdo “O Ser Humano quer conhecer a si mesmo” que será trabalhado no 3º Bimestre. Deu-se início com o conceito sobre autoconhecimento, sugerindo que os mesmos escrevessem, em um pedaço de papel, três características sobre si mesmos e colocassem em uma caixa, em seguida cada aluno retirou um papel e tentava descobrir a quem pertencia tais qualidades ou defeitos. Após esta atividade foi entregue cópias dos poemas: “Há dentro de nós um poço” (Disponível em: http://www.citador.pt/textos/ha-dentro-de-nos-um-poco-vergilio-antonio-ferreira) e “Insiste em ti mesmo” (Disponível em: http://www.citador.pt/textos/insiste-em-ti-mesmo-ralph-waldo-emerson) destacando qual a mensagem que eles trazem.

Por fim, foi discutido a contribuição de Platão e Aristóteles para se pensar o ser o Humano e seguiu como indicativo para construção de “memes ou tiras”(atividade extra classe) que envolvam o tema estudado, vale ressaltar que foi utilizado dois horários para a execução desta intervenção.

sexta-feira, 18 de agosto de 2017

ARTIGO CONTA A "HISTÓRIA" DA PRESENÇA DA FILOSOFIA EM CAICÓ-RN



[...] desde 1968, Caicó acalentava o sonho de ter um Curso de Filosofia”. 

Os professores José Teixeira Neto, Emerson Araújo de Medeiros e José Francisco das Chagas de Souza publicaram recentemente um artigo (Revista Digital de Ensino de Filosofia – Santa Maria – vol.3. n.1 – jan./jun. 2017) sobre a presença da filosofia no Sertão do Seridó. De acordo com os autores, o “artigo, escrito a três mãos” pretende “falar sobre a presença da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte-UERN em Caicó - RN e, de modo mais específico, sobre a formação de professores para o componente curricular 'filosofia no Ensino Médio' no Curso de Filosofia do Campus Caicó”. Ainda segundo eles, o texto está dividido em três momentos. O primeiro busca “traçar a história da presença da UERN em Caicó”. O segundo analisa “os aspectos mais relevantes do componente curricular ‘filosofia no Ensino Médio’.” Por fim, o terceiro apresenta “os impactos do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência-PIBID, principal programa que vem fortalecendo as licenciaturas no Brasil, na formação docente em Filosofia no Campus Caicó”.

O texto completo pode ser acessado através do link:

Laboratório de Prática do Ensino de Filosofia – LPEF/EEAA


O subprojeto Filosofia do Campus Caicó-CaC/UERN, com atuação na Escola Estadual Antônio Aladim de Araújo-EEAA, desenvolve em 2017 o Laboratório de Prática e de Ensino de Filosofia. No dia 15 de agosto de 2017 o bolsista Francisco Felipe Amaro Silva realizou a monitoria com os alunos do 2º Ano “C” (matutino) da referida Escola. Nesse dia foram realizadas discussões acerca da música na filosofia e nas artes no século XVI e meados do século XVIII. Em seguida foi solicitado pelo professor que os alunos realizassem um trabalho extraído do livro “Por toda Parte” de Solange Utuari. A atividade foi ministrada pelo Prof. Márcio Marques dos Santos, professor da referida escola.

Encontro Semanal – EEAA


No dia 16 de agosto de 2017, no Campus Caicó – UERN, aconteceu mais uma reunião semanal do subprojeto PIBID/ Filosofia Caicó/ UERN da Escola Estadual Antônio Aladim de Araújo (EEAA). Os bolsistas do Subgrupo EEAA discutiram sobre o andamento do Projeto de Pesquisa, além disso, discutiram sobre o Laboratório de Prática e de Ensino de Filosofia – LPEF. Estavam presentes nesse encontro, o supervisor Márcio Marques dos Santos e os bolsistas da EEAA: Francisco Felipe Amaro Silva, Ítalo Rodrigo Ferreira da Silva, Maria Andreia Carneiro Cruz, Maria de Fátima de Araújo e Sebastião Medeiros dos Santos.

Reunião do projeto de pesquisa “Ensinar e aprender na EECCAM”

No dia quinze (15) de agosto de dois mil de dezessete (2017) aconteceu mais encontro do Projeto “Ensinar e Aprender na EECCAM” do subprojeto PIBID/Filosofia/UERN da Escola Estadual Calpúrnia Caldas de Amorim – EECCAM. Na oportunidade realizou-se a apresentação e discursão dos textos que até então foram produzidos em cada plano de trabalho que, por sua vez, visa à produção de artigos referentes ao estudo a que se propõe o projeto de pesquisa. Mediante a discursão acerca dos textos, foi possível traçar caminhos que visam a potencialização da referida pesquisa. Neste sentido, esta pesquisa pretende compreender a relação dos conteúdos de Filosofia, História e Geografia no processo de ensino-aprendizagem, a considerar os seguintes artigos que serão produzidos: Experiência de avaliar no ensinar e aprender na EECCAM; O impacto das metodologias no ensinar e aprender na EECCAM e o impacto dos PIBIDs de filosofia e Geografia. O encontro contou com a participação dos professores, Jaira (PIBID/Geografia), Esmeraldina (PIBID/História) e Francimar (História), o supervisor Suédson Relva Nogueira (PIBID/Filosofia) e bolsistas da EECCAM: Anyele Faustino de Queiroz, Carmélia Teixeira de Sousa, Cleonice Kelly Morais de Araújo, Jefeson de Medeiros Batista, Josélia dos Santos Medeiros, Sandra Lopes Silva e Tainá Soares Nascimento.  

  PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES DO PIBID FILOSOFIA UERN CAMPUS CAICÓ (Edição 2020-2021) Nesta terça-feira, 24 de novembro de 2020, aconteceu a...