Laboratório de Práticas do Ensino da Filosofia – LPEF/CEJA


O Subprojeto PIBID Filosofia do Campus Caicó-CaC da UERN com atuação no Centro Educacional José Augusto – CEJA realiza em 2017 as atividades do Laboratório de Práticas de Ensino de Filosofia-LPEF. No dia 15 de Agosto de 2017 aconteceu a décima segunda intervenção na turma do 3 Ano A, do turno Matutino. A atividade foi conduzida pelo bolsista Diego Vinícius Brito dos Santos e supervisionada pela professora Serjane de Queiroz Vale. No primeiro momento, o tutor realizou o registro de frequência, e na medida em que os alunos respondiam a chamada, o tutor apresentava as notas referentes ao 2º bimestre. Após a chamada e entrega de notas, o tutor, de forma dialogada, apresentou o conteúdo a ser ministrado no decorrer do 3º bimestre do ano letivo, e comunicou aos alunos a sua atividade de tutoria de turma, e que estaria efetuando a função de tutor durante o decorrer do 3º bimestre. Após os devidos informes, e do estabelecimento de contrato pedagógico, o tutor deu início a apresentação do conteúdo. Para iniciar o conteúdo, o tutor apresentou no Data-Show uma imagem, com finalidade de uma sensibilização inicial para o conteúdo. Quando a imagem apareceu no retroprojetor, o tutor pediu aos alunos, que realizassem uma interpretação visual do que a imagem retratava. Ao passo que os alunos colocavam as suas interpretações, o tutor anotava no quadro-branco, os conceitos apresentados. Ao fim da interpretação, o tutor apresentou uma reflexão crítica-reflexiva sob tudo o que havia sido colocado. Neste ponto, começou-se a ser discutido a questão da necessidade da propaganda e sua influência na vida do homem, evidenciando seus pontos negativos e positivos. No decorrer da discussão o tutor usou um fragmento do filme Escritores da liberdade (2007), dirigido por Richard LaGravenese, para apresentar aos alunos a influência direta que a propaganda teve no regime nazista implantado na Alemanha, sob o comando de Adolf Hitler. Ao fim da exposição do fragmento o tutor relacionou tudo o que tinha sido colocado no quadro-branco com a questão da propagando, das convicções alienantes, e da influência da propaganda. Ao fim da aula, encaminhou-se uma tarefa para casa, que compreende um ponto bastante importante no processo de ensino-aprendizagem: A investigação. Foi solicitado que os alunos pesquisassem em livros, jornais, revistas, internet e outras fontes, 1) Qual a influência da propagando para o desenvolvimento do regime nazista? E 2) Qual a influência da propagando para a vida do homem na atualidade?

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