Laboratório de Práticas do Ensino de Filosofia-LPEF/CEJA

O Subprojeto PIBID Filosofia do Campus Caicó-CaC da UERN com atuação no Centro Educacional José Augusto – CEJA realiza em 2017 as atividades do Laboratório de Práticas do Ensino de Filosofia-LPEF. No dia 26 de setembro de 2017 aconteceu a vigésima terceira intervenção na turma do 3 Ano B, do turno Matutino. A atividade foi conduzida pelo bolsista Diego Vinícius Brito dos Santos e supervisionada pela professora Serjane de Queiroz Vale. No primeiro momento da aula o tutor realizou o registro de frequência e recolheu as atividades encaminhadas na aula anterior. Dando sequência à aula, os grupos que foram organizados na aula anterior começaram a apresentar os seminários propostos. O primeiro grupo apresentou o pensamento de Michel Foucault e trouxe novas informações além daquelas trabalhadas em sala. O grupo realizou uma excelente apresentação e ainda conseguiu desenvolver uma sensibilização criativa ao expor um documentário sobre a “disciplina” no treinamento do exército brasileiro, encerrando a apresentação. O segundo grupo a apresentar focou numa metodologia diferenciada com o uso do retroprojetor; o grupo apresentou um slide e a cada slide era proposto uma reflexão crítica sobre os enunciados, fazendo com que os ouvintes interagissem com os alunos que estavam apresentando. A professora de filosofia e o tutor pretendiam deixar os debates para os alunos, porém, ao logo das falas, surgiram inúmeras indagações, tendo em vista que o conteúdo apresentado se tornou um reflexo do contexto atual social. Hannah Arendt, uma filósofa contemporânea, buscou entender questões sociais com olhar filosófico, desta forma, não refletir junto aos alunos, sobre os paradoxos de Hannah Arendt e a sociedade atual foi praticamente impossível. As reflexões que o grupo enfocava geravam um denso debate filosófico com os demais alunos, com a professora e com o tutor presente em sala. O grupo não conseguiu apresentar todo o slide planejado tendo em vista o pouco tempo e os debates ocorridos, mas ficou a convicção que a proposta didática da apresentação foi alcançada com louvor, sendo parabenizado por todos os ouvintes.