Encontro Semanal - EECAM

-

No dia 04 de Outubro de 2017 aconteceu mais uma reunião semanal do subprojeto PIBID/Filosofia/UERN da Escola Estadual Calpúrnia Caldas de Amorim - EECCAM. O encontro aconteceu na sala de vídeo da referida escola das 14 às 18 horas. Inicialmente discutiu-se sobre as intervenções realizadas nas salas de aula no Laboratório de Práticas do Ensino de Filosofia-LPEF considerando as experiências vivenciadas durante essa prática de ensino. Além disso, na oportunidade, realizou-se a organização para o encontro mensal que acontecerá dia 11/10 de 2017 na EECAM. Outros pontos discutidos foram a continuidade e andamento da elaboração do artigo do projeto interdisciplinar Ensinar e Aprender na EECCAM. e a participação no III Salão do PIBID, evento que acontecerá em outubro na cidade de Mossoró. Por fim, os bolsistas discutiram a respeito da elaboração de “relatos de experiência” sobre a participação nos Laboratórios de Práticas de Ensino de Filosofia-LPEF. Estiveram presentes nesse encontro: o supervisor Suédson Relva Nogueira e os bolsistas da ECCAM: Anyele Faustino de Queiroz, Jéfeson de Medeiros Batista, Sandra Lopes Silva e Tainá Soares.


Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

Laboratório de Práticas do Ensino de Filosofia-LPEF/EEAA

-
Imagem
O subprojeto Filosofia do Campus Caicó-CaC/UERN, com atuação na Escola Estadual Antônio Aladim de Araújo-EEAA, desenvolve em 2017 o Laboratório de Práticas do Ensino de Filosofia-LPEF . No dia 11 de Setembro de 2017, o bolsista Ítalo Rodrigo Ferreira da Silva realizou a monitoria com os alunos do 1º Ano “A”, “B” e “D”. Nesse encontro, o bolsista participou da aula expositiva sobre o Surrealismo . Nestas aulas a discussão foi sobre a obra A Persistência da Memória de Salvador Dali (ver: https://www.historiadasartes.com/sala-dos-professores/a-persistencia-da-memoria-salvador-dali/ ). De acordo com a aula exposta, o professor pediu aos alunos que analisassem as cores, a luz (ângulo), descrição, análise subjetiva da referida obra. As aulas foram ministradas pelo Prof. Márcio Marques Santos, supervisor do PIBID Filosofia na referida escola.
Leia mais

III Seminário Ensinar e Aprender na Educação Básica

-
“Que fazer, enquanto educadores, trabalhando num contexto assim? Há mesmo o que fazer? Como fazer o que fazer? ” (FREIRE, 1996, p. 74). O III Seminário – Ensinar e Aprender na Educação na Básica (III SEAEB) na modalidade virtual (online) é fruto da parceria entre o GP-EAEB (Grupo de Pesquisa – Ensinar e Aprender na Educação Básica) do Curso de Licenciatura em Filosofia do Campus Caicó-CaC (UERN/CNPq) com o Núcleo do Mestrado Profissional em Filosofia – PROF-FILO (UERN/Campus Caicó-CaC) e com a Diretoria Regional de Educação e Cultura – 10ª DIREC (Caicó-RN). O evento acontecerá nos dias 02 e 03 de dezembro de 2020 com o tema “Que fazer, enquanto educadores, trabalhando num contexto assim? Há mesmo o que fazer? Como fazer o que fazer?”, o III SEAEB tem como objetivo oferecer um espaço de diálogo e compartilhamento de experiências frente às dificuldades que se colocam para ensinar e aprender no presente. A pandemia provocada pelo novo coronavírus (Covid-19) ocasionou impactos sem preceden
Leia mais

IV Congresso Nacional de Educação - CONEDU

-
Imagem
A atualidade da Educação brasileira será revisitada na perspectiva das ações, políticas públicas e reformulações em andamento para alterar o cenário dos processos de ensino e aprendizagem das escolas de educação básica e as universidades. Como as reformas do Ensino Médio, da Base Nacional Comum Curricular e a Escola sem Partido alteraram o curso das atividades práticas e formativas no cenário educacional? Para esta pergunta cabe um sem-número de respostas em diferentes instâncias de atuação desde os proponentes, passando pelas práticas pedagógicas até a formação inicial e continuada de professores. Visa promover ações que incentivem avanços nas políticas e nos programas nacionais com vistas à melhoria da qualidade da oferta educativa e práticas pedagógicas, oportunizando novas concepções e tendências nos processos para viabilizar a relação entre teoria e prática docente. O evento envolve diferentes áreas do conhecimento, sendo organizado em atividades que fomentam o debate sobre as
Leia mais