O Subprojeto de
Filosofia do Campus de Caicó – CaC/UERN, com atuação na Escola Estadual
Professora Calpúrnia Caldas de Amorim - EECCAM, desenvolve em 2017 o Laboratório
de Práticas do Ensino da Filosofia – LPEF. Do dia 01 de agosto a
26 de setembro de 2017, a bolsista Cleonice Kelly Morais
de Araújo realizou nove intervenções com o tema “O ser
humano quer conhecer a si mesmo” com os alunos da 1ª
ano “A” do ensino médio do turno vespertino da referida instituição. As atividades
do Laboratório do segundo 3º Bimestre possibilitaram a apropriação da prática a
fim de potencializar formação
docente da bolsista. No dia 01 de agosto de 2017, realizou a primeira
intervenção, do referido bimestre, quando aconteceu a entrega de provas e notas do 2°
bimestre e discutiu com a turma sobre as
possíveis dificuldades encontradas durante os estudos realizados no segundo
bimestre, bem como as potencialidades que foram desenvolvidas no processo de
ensino-aprendizagem. No dia 08 de agosto de 2017 a bolsista realizou a
segunda intervenção, que se iniciou com uma reflexão sobre o tema a ser abordado “O ser
humano quer conhecer a si mesmo” a partir da frase: “Pense nos seus modos
de ser e de re(agir) no mundo. Você considera que já nasceu com essas características?
Ou você as adquiriu através de sua existência no mundo?”. Em seguida,
discutiu-se sobre o tema mediante um slide conceitual sobre as discursões
existencialistas nos diferentes períodos históricos (Antigo, medievo e no
renascimento) e a diferença básica entre natureza humana e condição humana. No dia 15 de agosto aconteceu a
terceira intervenção e, na oportunidade, deu-se a continuação do slide
conceitual iniciado na aula anterior. Em seguida, junto com os alunos a
bolsista realizou um trabalho em
sala de aula, no qual os alunos deviam procurar compreender e refletir sobre os
seus modos de ser no mundo. Este exercício foi feito em forma de uma redação. No dia 22 de agosto a aula iniciou com
um Slide
conceitual e discursão que abordou o tema: Trabalho
e Condição Humana em Karl Max
e, em seguida, a bolsista pediu para que a turma se organizasse em seis grupos para os
seminários. No dia 29 de agosto de
2017 a bolsista apresentou um slide conceitual que possibilitou a discussão acerca
da problemática do trabalho e condição humana em Karl Max. Em um segundo
momento, distribuiu entre os grupos temas sobre os variados tipos de trabalho:
formal, informal, forçado, voluntário, infantil e autônomo e orientou cada
grupo a elaborar uma primeira pesquisa sobre o tema relativo a sua apresentação
de seminário. No dia 05 de
Setembro aconteceu a sexta intervenção que, por sua vez, teve um momento único,
a saber: analisar as
pesquisas que foram encaminhadas na aula anterior e orientar todos os grupos
para a realização dos seminários. No
dia 12 de Setembro de 2017, na sétima intervenção, a bolsista desenvolveu a
atividade em três momentos: inicialmente realizou uma sensibilização através de uma charge
que possibilitava refletir e discutir com os estudantes sobre como acontece a
alienação no trabalho; em seguida discutiu sobre o Trabalho e Condição Humana em Karl Max mediante a explicação de um
slide conceitual sobre a alienação do trabalho nas concepções do filósofo e,
por fim, discutiu sobre as possíveis dúvidas com relação ao que foi abordado
até então: a condição humana em Karl Max. Na aula do dia 19 de Setembro de 2017
aconteceu a aplicação do trabalho que havia sido marcado na aula anterior. No
dia 26 de setembro de 2017, na sala de informática da EECCAM, os alunos
pesquisaram sobre os respectivos temas de cada grupo em preparação para o seminário.
As
atividades do Laboratório de Práticas do Ensino da Filosofia – LPEF foram
supervisionadas pela professora da disciplina Sueny Nóbrega Soares de Brito e
orientadas pelo supervisor do Subprojeto PIBID/EECCAM Suédson Relva Nogueira.
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